Я ПОНЯЛА, ЧТО ЭТО ОЧЕНЬ РАЗНОСТОРОННЕЕ ГЛУБОКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Мария Нечаева — человек прямой, лить елей не привыкла. Да и само слово «елей» ей не близко, христианка она невоцерковлённая. Поэтому на название программы Русской Классической Школы Мария отреагировала скептически. Но уже завтра в семейном клубе РКШ, где Мария Юрьевна преподаёт английский язык, пройдёт день открытых дверей.
— У меня два образования — философское и филологическое. Муж у меня корпоративный психолог, придерживающийся атеистических взглядов. Я одна в семье хожу в церковь, но крайне редко.
Мы изначально знали, что отдавать детей в государственную школу не хотим, потому что работаем в образовании уже много лет — правда, в высшем, но всё равно очень хорошо видим, как выглядит современная школа, что дети имеют на выходе, и понимаем, что в нашем государстве существует не так много школ, которые стоило бы посещать ради качества и глубины образования. Вторым аргументом против массовой школы был наш сложный, высокочувствительный, эмоциональный мальчик, уровень интеллектуальных способностей которого выше среднего. Нужна была мягкая, но сильная по содержанию начальная школа. Так мы встали на путь поиска альтернативных вариантов образования.
В какой-то момент подруга дала мне ссылку на Русскую Классическую Школу. Я отреагировала очень скептически, сразу поняв, что в школе есть национальная, скорее всего религиозная специфика, и что переговоры с супругом заведомо обречены на провал.
Спустя год, когда я поняла, что вопрос уже острый и пора идти в школу, я обнаружила, просматривая ленту новостей ВКонтакте, что прямо напротив моего дома открылся класс РКШ. Я решила, что всё-таки стоит присмотреться, и пошла знакомиться.
Меня встретила очень милая, приятная, доброжелательная девушка Юлия Петрова — как потом оказалось, художница, супруга архитектора. Ребята сделали невероятно уютный маленький класс, семейную студию творчества, где во всём чувствовался вкус, уют и гостеприимство. Я сразу поняла, что хочу здесь остаться и что сыну обязательно понравится, убедилась, что в классе нет религиозной практики и тут учатся разные дети. Чуть позже я познакомилась с учениками и их родителями и приготовилась к переговорам с мужем, так как это было именно то, что мы искали. Чистые, добрые, открытые дети, милые, доброжелательные родители и чудесная учительница — психолог и художница Светлана Белик, обожающая программу, по которой работает.
Очень хорошо помню, как я увидела книги. К. Д. Ушинского, конечно, я знала с университета, подробно его изучала и не стала даже листать. Арифметика мне тоже абсолютно знакома, ведь по ней учились мои родители (папа окончил одну из петербургских мужских школ ещё в 1956 году). Ну а книги по истории я купила у Юли тут же, на первой встрече, и мне хотелось скорее бежать их читать. Уже много позже я посмотрела, что сделала Ирина Анатольевна для этой программы, и, конечно, была очень впечатлена глубиной и проработкой сложных моментов. Порадовало, что много времени отводится этимологии, происхождению языка.
Мы пошли в первый класс РКШ только в ноябре — так сложились обстоятельства. Через четыре месяца сын прошёл аттестацию по всем предметам программы «Школа России». Сейчас у нас второй класс, где я преподаю английский язык и организую аттестации.
Мы прикреплены к государственной школе, идём по программе РКШ полностью, компонент ФГОС добавляем мало (примерно восемь-десять уроков в год), в основном подстраиваясь под необходимые для аттестации формулировки. Все работы пишем в классе каждую четверть. У нас есть абсолютно все предметы, которые должны быть по РКШ, включая историю и церковнославянский язык. Недостающие уроки (музыку, изо, технологию) восполняем во второй половине дня в столярной и архитектурной мастерских, клубах по вязанию и домоводству, организованных в нашей студии Eco Art при школе.
На церковнославянский язык, кстати, ходят все дети, в том числе из нерелигиозных семей, потому что у нас совершенно чудесная учительница Екатерина Каптен, удивительно мудрый человек. Будучи женой православного священника, Екатерина Валерьевна умеет находить общий язык со всеми нашими очень-очень разными ребятами. Дети любят её уроки, беседы, чтение на церковнославянском.
— Иногда родители спрашивают: зачем учить церковнославянский язык? Хотя к греческому и латыни обычно нет вопросов.
— Греческий и латынь — это выход на европейские языки, он обоснован со средней школы, а церковнославянский — это путь к русскому, нашему родному, который мы чувствуем душой. Понимание этимологии ведёт к глубине познания, повышает грамотность, к тому же в курсе церковнославянского много каллиграфии, а о её значении и говорить излишне.
— А как вы относитесь к тому, что дети начинают изучать историю в первом классе?
— Прекрасно отношусь. Это очень неплохая пропедевтика. Здесь нет цели заучить в хронологическом порядке определённое количество дат и событий. Дети запомнят основные сюжеты, и картины будут неминуемо всплывать в их памяти, когда они начнут изучать историю России в средней школе. И тогда уже сюжеты, усвоенные в детстве на эмоциональном подъёме, будут восприниматься не как чуждые, не как очередной предмет, требующий зубрёжки, а как свои, родные, знакомые с малых лет.
— Вы изучили программу РКШ, прошли семинары?
— Да. Несмотря на то, что переговоры с мужем о выборе школы прошли успешно, у меня оставалась масса вопросов к содержанию программы, ведь у нас в Петербурге нет большого опыта работы с четвёртым классом, и потому мы не очень представляем, что будем иметь на выходе.
Сначала я посетила семинар по дошкольной подготовке, организованный нашими педагогами. Затем я участвовала в семинаре по начальной школе, где были разработчики РКШ, — я не исключала, что когда-то мне захочется преподавать по этой программе, к тому же я давно мечтала познакомиться с Ириной Анатольевной Горячевой. И вот за время семинара я очень хорошо поняла, что наша семейная школа в надёжных методических руках; проникая в самые основы, мы практически освоим программу пятого класса по «Школе России». Ирина Анатольевна абсолютно очаровала меня своим обаянием, горящими от любви к РКШ глазами, готовностью открыто общаться и отвечать на самые мелкие вопросы. А на математических блоках семинара мне было очень обидно — за то, что меня не учили так же; считать устно я абсолютно не умею, зазубренная таблица умножения наполовину вылетела из головы, а в разрядах чисел я, кажется, разобралась только на семинаре.
— Как муж отнёсся к программе?
— Я взяла программы РКШ, «Школа России» и «Перспектива», сравнила их по содержанию — и все сомнения мужа отпали. К тому же он понимает, что каждый образованный человек должен знать культуру своего народа, которая, как известно, формируется не только языком, но и религией. Кроме того, христианская составляющая программы — это знание и всего мирового искусства, литературы, художественных произведений, глубокое понимание подтекстов христианской мифологии. Мы приняли однозначное решение, что всю начальную школу мы точно остаёмся в РКШ, наше начальное образование будет фундаментальным.
#РКШ #РусскаяКлассическаяШкола #РусскаяКлассическаяШколаПетербург
